Каждая мировоззренческая система по-своему объясняет происхождение вселенной, жизни и человека. Но ни одна из них не имеет прямых эмпирических доказательств. Всякое мировоззрение – это метафизическая система, выходящая за пределы физических, химических и прочих природных процессов.

Верующие считают, что Бог существует и что Он сотворил материю, энергию, жизнь и человека путем определенных созидательных процессов, которые в наши дни невозможно наблюдать и исследовать. В основе этого мировоззрения лежат косвенные доказательства. Поскольку современные физические процессы не в состоянии объяснить происхождение всего сущего, христиане заключили, что первопричина Вселенной – некое трансцендентное Существо, не имеющее начала. Эта система взглядов не противоречит законам природы, поскольку первопричина трансцендентна и сверхъестественна. В рамках этого мировоззрения вопрос «кто сотворил Бога» неуместен, так как он всего лишь сдвигает вечную Первопричину на шаг назад.

Атеисты полагают, что в мире не было, нет и не будет ничего, кроме вещества и энергии. Иными словами, вещество и энергия – это и есть, с их точки зрения, вечная первопричина. Однако все природные процессы свидетельствуют об обратном. Атеистическое мировоззрение, в отличие от христианского, исключает трансцендентальную причину, однако его сторонники упорно твердят, что оно прекрасно согласуется с законами природы.

Таким образом, оба эти мировоззрения – метафизические системы, и каждая из них предполагает религиозную веру. Первая система – христианское мировоззрение – предлагает подняться над законами природы; вторая – атеизм – упрямо настаивает на том, что материя и энергия извечны, и что они неким невероятным образом преодолели ныне существующие научные законы.

Христиане считают, что человек волен выбирать то, что он считает правильным. Атеисты же заявляют, что человек лишен свободы воли и выбора и что всякое событие в этом мире – результат хаотичного движения атомов. Только опыт, а не свободная воля, утверждают они, заставляет человека поступать так, а не иначе.

Но если следовать этой логике, то и статья, которую вы сейчас читаете, – тоже результат случайного столкновения разрозненных атомов, – как, собственно, и вы, читатель! Выходит, что атомы подчиняются законам природы, у них нет свободы воли, чтобы выйти за рамки этих законов, а, следовательно, они никак не могут служить причиной свободы воли. Тогда и сама мысль о свободе воли – не что иное как следствие бессмысленной пляски атомов!

Может показаться, что эти рассуждения в высшей степени умозрительны – но лишь до тех пор, пока мы не задумаемся о том, чему учат в наших средних школах. Какое мировоззрение правительство навязывает нашим детям? Может быть, оно старается честно и непредвзято ознакомить учеников с обеими мировоззренческими системами? Или, напротив, ни с одной из них – чтобы родители сами решали, чему им учить своих детей?

Как это ни прискорбно, дело обстоит иначе. Школьникам упорно навязывают одну-единственную точку зрения на происхождения жизни – атеистическую. При этом те, кто отвечает за программу образования, открыто отрицают христианское мировоззрение и подвергают цензуре всякое свидетельство, способное бросить тень на атеизм.

Это – оскорбительное ущемление свободы образования. А ведь цель образования – познание истины, а не ее замалчивание. Печальный парадокс: за сокрытие улик или дачу ложных показаний можно угодить за решетку, однако школьные учителя безнаказанно делают и то, и другое!

Если учитель назовет ученика тупицей, болваном или сукиным сыном, его уволят с работы. Но при этом учитель обязан сообщить ребенку, что тот – «детеныш обезьяны»! Дети из христианских семей воспринимают это как оскорбление и посягательство на свободу вероисповедания.

Можно ли возразить тем, кто называет наших детей «обезьяньими детенышами» на том лишь основании, что люди и обезьяны произошли от «общего предка»? Вот как оправдывает этот вздор знаменитый эволюционист Джордж Гейлорд Симпсон (George Gaylord Simpson):

«Всякий, кто увидел бы древнего предка человека, наверняка назвал бы его обезьяной. Именно человекообразные обезьяны (этот термин давно утвердился в повседневной речи) были прародителями человека. Со стороны образованного исследователя было бы, по крайней мере, малодушно (чтобы не сказать «непорядочно»), утверждать обратное».

Сторонники Дарвина берут подобные высказывания на заметку. Вот что мы читаем в шестой главе дарвиновского «Происхождения человека»:

«…с генеалогической точки зрения… мы вынуждены заключить, как бы ни уязвляло это нашу гордость, что древние предки человека должны именоваться именно так».

Те, кто пропагандирует только одну мировоззренческую систему, душат другую, альтернативную ей, не гнушаясь полуправдой, а то и откровенной ложью. Сторонники эволюционистской религии активно навязывают свои взгляды верующим детям.

Существует ли простое решение этой проблемы? Да. Нужно лишь честно и непредвзято знакомить школьников со всеми фактами и свидетельствами – как в пользу теории макроэволюции, так и против нее. Чем больше фактов, тем лучше. Вот это – действительно научный подход. Христиане уверены, что подлинная наука не противоречит Божьему откровению, и что несостоятельность атеистической теории макроэволюции рано или поздно будет доказана. Если предоставить учащимся свободу выбора, если открыть им доступ ко всему многообразию научных фактов, они непременно придут к заключению, что теория макроэволюции – ложь.

Христиане не требуют, чтобы в школах преподавали библейскую историю сотворения мира, – но протестуют против того, чтобы преподаватели-атеисты выдавали свои взгляды на происхождение за истину в последней инстанции!