Оккультизм в образованииПедагогика, открывающая доступ в потусторонний мир
Роберт Мацкенг. Амерсфорт, Нидерланды Перевод с английского Н. Зильбер |
|
Постулаты оккультизма | Практический оккультизм |
|
|
3. Как только эти основные положения приняты и интерес к "духовным энергиям" или "предсказыванию будущего" пробужден, человек открывает себя для путей, обеспечивающих доступ к этому миру. Его учат, что духовные объекты и силы желают разделить с нами свою сверхъестественную мощь, мудрость и знание, что для этого он должен приобрести "духовное сознание" и правильно его использовать.
4. Гипнотический транс, восточная медитация, визуализация, йога - таковы наиболее традиционные методы внедрения оккультизма; однако существуют и другие - озвучивание (распевание мантр), мандалы и множество других ритуалов: окуривание благовониями, сжигание свечек, использование маятников и т.д. Люди также могут передавать свою энергию посредством физических, визуальных или экстрасенсорных (психических) контактов. ОСТОРОЖНО! Подобные контакты легко могут стать "договором Фауста" (то есть совершением инициации, посвящения)!
5. Сегодня мы видим изменение мировоззренческих парадигм, позволяющее нам принимать или отвергать неизвестное или новое для нашего понимания. В основном, человек подходит к сверхъестественным явлениям с позиции одной из трех различных парадигм.
6. Парадокс постмодернизма заключается в том, что человек на грани XXI века не просто сменил мировоззренческую парадигму с а) на б), но спокойно придерживается их обеих одновременно! Поэтому мы и являемся очевидцами того, что люди, не знающие Писания (не христиане), прибегают к тому, от чего человечество отказалось еще в эпоху Просвещения! При этом используются различные псевдонаучные названия, типа "духовная педагогика", а иногда и непосредственная терминология примитивного шаманизма и восточных религий.
7. Библия же очень ясно выражается в отношении оккультизма. Вот что сообщает книга Второзакония о видимом и невидимом мире:
Наблюдаемый мир с естественными энергиями | Ненаблюдаемый (невидимый) мир со сверхъестественными энергиями |
|
|
|
|
|
|
Нужно учить, КАК исследовать этот мир и использовать его возможности | Нужно учить, что НЕЛЬЗЯ (непозволительно) исследовать этот мир и использовать его силы |
8. В настоящее время возрастает практика преподавания оккультизма в школах. Оккультные элементы встречаются в школьной практике:
9. Новые функции фантазии.
Исходное значение термина "фантазия" - это материализация призрака, фантома. Под влиянием христианства и просвещения значение этого слова изменилось, его стали относить к сказкам или фольклору. В модернизме "фантазией" стали называть обычное воображение, необходимое ребенку для его развития. В эпоху же постмодернизма фантазия воцарилась в своем исходном значении, как "направляемая фантазия" - попытка пробудить невидимые силы, визуализация, - что запрещается второй из Десяти заповедей.
10.Возникает важный вопрос: может ли понятие вызвать к жизни стоящую за ним реальность? Или другими словами: пробуждает ли образ некоего "бога"? Примеры: знак инь-янь, мандалы. А как насчет свастики?..
11.Традиционное преподавание оперирует лишь эмпирическими свидетельствами и причинно-следственными связями: то, что невозможно доказать, отметается в область "религиозного". При постмодернистском мышлении и академический мир, и образование, и здравоохранение возвращаются к примитивным, недоказуемым реальностям под лозунгом: "если это помогает, значит, это нормально". В результате развиваются ненаучные гипотезы и теории. Ниже приведены примеры духовных лжеучений и то, как отвечает на это Библия.
Духовные лжеучения | Ответ Библии |
Ваши душа и дух обитают в теле временно. У них была предыдущая жизнь; после смерти вы перейдете в другое тело (реинкарнация). | "...человекам положено однажды умереть, а потом суд" (Евр. 9:27). |
Души умерших можно вызывать и задавать им вопросы (спиритизм). | Судьба умерших - в руках Божьих. В то же время, демоны могут являться людям как души мертвых. |
Человек может заключать договор с дьяволом, чтобы располагать его тайной силой, мудростью и знанием. | Дьявол никогда не будет вашим слугой. Он закабалит вас, и вы мучительно будете служить ему вечно, как в восточной сказке. |
Черная магия есть зло и пагуба для человека. Белая же магия полезна, способна отводить зло; поэтому она есть добро. | Разница между черной и белой магией выдумана. Все, что исходит из оккультного источника, есть зло. |
Рассказы о чудовищах, монстрах - просто развлечение; "ужастики" с оборотнями, вампирами и другими существами потустороннего мира - тоже лишь развлечение. | "Не делай себе кумира и никакого изображения того, что на небе вверху, и что на земле внизу, и что в воде ниже земли" (Исх. 20:4) |
Абсолютов не существует, и истина - выдумка. У зла есть хорошие стороны, и добро тоже может оказаться злом в то же самое время (инь-янь) | "Горе тем, которые зло называют добром, и добро злом, тьму почитают светом, и свет тьмою, горькое почитают сладким, и сладкое горьким!" (Исаия 5:20) |
12. У сатаны много приемов для детей, чтобы раззадорить их "исследовать прекрасную сторону зла". Он предлагает им развлечения, возбуждение и острые ощущения, заигрывание с потусторонним миром. Но за всем этим стоит тонкая уловка: стремление сковать их тела и души, постепенно порабощая их:
13. Среди множества способов воздействия в его арсенале встречаются: знакомство с объектами, несущими скрытые силы; знакомство с духами (души мертвых, руководящие духи); колдовство, проклятия; фетиши, талисманы, амулеты, маски; колдовские камни (оникс, кристаллы, драгоценные камни); символы (пентаграммы, мандалы, инь-янь), звуки (металлический рок и т.п., тибетские гонги, мантра АУУУМММ и проч.).
14. К известным во всем мире средствам, привлекающих детей и молодежь относятся:
16. Большинство педагогов сегодня работает в рамках парадигмы
б), включая в обучение и эзотерическое знание. Они утверждают, что этим помогают детям выявить собственные "подлинные ценности". Происходит это под различными наименованиями: Валеология, Культурный синтез, ценности Признания, Анализа, и другая псевдо-экзотика. На деле, этим они помогают детям не больше, чем те, кто придерживается парадигмы
а), отвергая характеристики подлинных ценностей и подменяя их всем вышеперечисленным.
Какова же реакция на эти общественные процессы преподавателей-христиан?
17. Слава Богу: Иисус пришел, чтобы освободить пленников! Теперь возможно порвать с чарами зла! Библия воспринимает сатану и все оккультное всерьез. Имя Иисуса - единственное Имя, которое может разбить узы зла.
18. Как это может помочь человеку, который "заключил договор" со злом? Он может: